"Não há propagação do conhecimento se ninguém ler, ver, ter acesso e compreender àquilo que foi produzido"
Anônimo.
Artigos
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PAULI, I.; ROSALEN, M. S. Formação de Professores, Lógica de Programação e Matemática: uma somatória possível? Humanidades & Tecnologia em Revista (FINOM), v. 1, p. 173-191, 2020.
VIESBA-GARCIA, E.; VIESBA, L. M. ; ROSALEN, M. A. S. . Educação Ambiental para a Sustentabilidade: Formação Continuada em Foco. Humanidades & Tecnologia em Revista (FINOM), v. 1, p. 10-24, 2019.
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VIESBA, E.; VIESBA, L. M.; BAMBAN, P.; SOUZA, L. A.; PETRONI, H. M. ; CUORE, N. B.; ROSALEN, M. A. S. Construindo um Futuro: uma oficina pedagógica como instrumento para a educação ambiental. Revista da SBEnBIO, v. 1, p. 2931-2942, 2016.
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DIAS, N.; ROSALEN, M. A. S. Minecraft: aprendendo mais com blocos. Cadernos de Educação (UMESP), v. 13, p. 158-170, 2014.
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RAMOS, B.; RUIZ-MORENO, L.; ABENSUR, P.; LONGHI, A. L.; ROSALEN, M. A. S. Formação docente e estratégia dialógica em ambiente virtual de aprendizagem. Cadernos de Educação (UMESP), v. 23, p. 107-123, 2012.
JACOMINI, M. A.; DIAS, M. A. L.; ROSALEN, M. A. S. Políticas de formação de professores: perfil dos alunos do curso de Ciências - licenciatura da Unifesp. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, v. 28, p. 435-454, 2012.
Capítulos, livros e trabalhos completos
VIESBA, E; ROSALEN, M. Quarentenando: perspectivas e narrativas em período de transição. 1. ed. Diadema: V&V Editora, 2020. v. 1. 130p.
COSTA, L. S. C.; VIESBA-GARCIA, E.; ROSALEN, M. A. S. Educação para Sustentabilidade: perspectivas e desafios na formação docente. In: RIQUE, F. M.; AMESTOY, M. B.; MALAVOLTA, A. P. P. (Org.). O que pode a educação no Brasil hoje?. 1ed. Veranópolis: Diálogo Freiriano, 2020, v. 1, p. 313-323.
VIESBA, E.; BAMBAN, P.; VIESBA, L. M.; ROSALEN, M. A. S. Oficinas Pedagógicas Sustentáveis em Sala de Aula. In: LAMIM-GUEDES, V.; MONTEIRO, R. A. A. (Org.). Educação Ambiental na Prática: Transversalidade da temática socioambiental. 1ed. São Paulo: Editora Na Raiz, 2020, v. , p. 54-77.
VIESBA, E.; VIESBA, L. M.; FRANCHI, J. G.; ROSALEN, M. A. S. Educar exige criticidade e reflexão: a responsabilidade que compartilhamos acerca dos resíduos sólidos. In: DICKMANN, I. (Org.). Educar é um ato político. 1ed. Veranópolis: Diálogo Freireano, 2020, v. 3, p. 191-206.
VIESBA, E.; ROSALEN, M. A. S. A necessidade da Formação Continuada na Docência: perspectiva na educação a distância. In: SANTOS, M. P. (Org.). Formação docente: importância, estratégias e princípios. 1ed. Curitiba: Bagai, 2020, v. 1, p. 128-138.
VIESBA, E. Educar exige assunção da identidade sociocultural e reconhecimento do inacabamento. In: DICKMANN, I. (Org.). Educar é um ato de amor. 1ed. Veranópolis: Diálogo Freiriano, 2020, v. 1, p. 57-64.
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